BLOG CIE II

 Ei! Què tal? Us porto novetats del Scratch. Com a continuació veureu, la cosa es va complicant una mica. En aquesta sessió hem introduït les llistes. La veritat és que ha estat una tasca una mica complicada, ja que és molt diferent a tot el que em fet, tot i així, ens ha quedat molt bé! En aquesta sessió hem introduït noms de persones. A continuació, us adjunto l'exercici perquè el veieu i l'intenteu fer a casa: Com veieu, sembla un exercici senzill, però té la seva complicació. Espero que us hagi agaradat i us hagi servit!

Hola de nou!  Continuem  amb la sessió de llistes de l'altre dia. Si us va  agradar  i voleu complicar-ho una mica més, aquest és el vostre lloc. Si encara no heu provat de fer la primera part, intenteu-ho i torneu a aquesta entrada. En aquesta entrada hem realitzat llistes de països europeus, amb l'afegit de dir si està bé o malament. Com veieu, el concepte és el mateix de l' altra  sessió, únicament, hem anat afegint dificultats per anar guanyant agilitat amb l'Scratch! Espero que us hagi agradat,  fins a  la propera sessió!

Ei! Com porteu el Scratch? Espero que bé i que les sessions que us he anat pujant us hagin servit. Avui us porto l'última sessió, on trobem una combinació de les anteriors, amb l'afegit  de què  tenim molts personatges!!! Els voleu conèixer? Doncs seguiu llegint! En aquest cas  hem  realitzat un joc per saber quins són els animals marins i quins no, si ho encerteu us ho diuen, i si no, us ho corregeixen. No creieu que és ideal per ensenyar als nens i nenes i que a més a més s'ho passin bé? Quina passada!😃 Espero que aquestes sessions del Scratch us hagin servit per millorar les vostres habilitats!

Com he comentat a  l'autoavaluació , he tingut els meus punts forts i els meus punts febles al projecte TAC. La meva aportació al grup ha estat encarregar-me de fer el diari cada dia de treball del projecte i diferents funcions de programació. Com alguna de les meves companyes tenia més  destresa  en programació, hem fet repartiment de tasques segons les capacitats de cadascuna i d'aquesta manera ha quedat una distribució del treball igual. Jo m'he encarregat d'ajudar a les companyes a la creació de codis i a la recerca de solucions als dubtes que anaven sorgint, i totes hem fet el mateix. Pel que fa al treball  al qual  m'he dedicat més  específicament  a més a més del treball que hem realitzat totes plegades, ha estat la cerca de les imatges que van a cada nivell del videojoc. Potser sembla una tasca senzilla, però no ho és. M'ha semblat més complicat del que pensava, ja que trobar imatges amb fons invisibles a internet no és tan fàcil, almenys de les imatges

Com hem anat  comentant  en el diari al llarg de les sessions, aquest projecte no ha estat un camí fàcil. Però el fet de treballar en grup ha fet que  poguéssim  resoldre els dubtes entre les quatre. A l'hora d'escollir el tema, vam estar d'acord  des de  el primer moment.  Se'ns  va donar a escollir entre uns temes i nosaltres vam escollir el canvi climàtic, ja que vam pensar que era un tema força important a tractar en l'etapa d'educació primària, per conscienciar a les futures generacions sobre la importància d'aquest. En primer lloc, vam parlar sobre l'estructura del joc, els nivells que tindria, els personatges, etc. Aquesta va ser una tasca senzilla, ja que vam tenir les idees molt clares  des de  el principi i això va ajudar a dissenyar el joc abans de començar a programar. Durant les  sessió  dedicades al projecte TAC, a més a més de fer el treball a l'hora de classe, també vam fer  fer  treball individual a casa. Si  teníem   algun  problema