BLOG CIE II

Hola a totes! Després de les sessions del  Scratch , hem anat una mica més enllà i hem començat a utilitzar el Tinkercad. És una  senzilla  aplicació en  línia  de disseny i impressió 3D per a totes. Tot i que té unes funcions molt bàsiques, al  principi  costa utilitzar-ho. He tingut  forces  complicacions, sobretot a l'hora de crear els ulls i el nas del  pingüí . Finalment m' he   en sortit  provant diferents maneres, tot i que  tal com  veieu, encara em queda molt a  millorar😂

 Ei! Què tal? Us porto novetats del Scratch. Com a continuació veureu, la cosa es va complicant una mica. En aquesta sessió hem introduït les llistes. La veritat és que ha estat una tasca una mica complicada, ja que és molt diferent a tot el que em fet, tot i així, ens ha quedat molt bé! En aquesta sessió hem introduït noms de persones. A continuació, us adjunto l'exercici perquè el veieu i l'intenteu fer a casa: Com veieu, sembla un exercici senzill, però té la seva complicació. Espero que us hagi agaradat i us hagi servit!

Hola de nou!  Continuem  amb la sessió de llistes de l'altre dia. Si us va  agradar  i voleu complicar-ho una mica més, aquest és el vostre lloc. Si encara no heu provat de fer la primera part, intenteu-ho i torneu a aquesta entrada. En aquesta entrada hem realitzat llistes de països europeus, amb l'afegit de dir si està bé o malament. Com veieu, el concepte és el mateix de l' altra  sessió, únicament, hem anat afegint dificultats per anar guanyant agilitat amb l'Scratch! Espero que us hagi agradat,  fins a  la propera sessió!

Ei! Com porteu el Scratch? Espero que bé i que les sessions que us he anat pujant us hagin servit. Avui us porto l'última sessió, on trobem una combinació de les anteriors, amb l'afegit  de què  tenim molts personatges!!! Els voleu conèixer? Doncs seguiu llegint! En aquest cas  hem  realitzat un joc per saber quins són els animals marins i quins no, si ho encerteu us ho diuen, i si no, us ho corregeixen. No creieu que és ideal per ensenyar als nens i nenes i que a més a més s'ho passin bé? Quina passada!😃 Espero que aquestes sessions del Scratch us hagin servit per millorar les vostres habilitats!

Com he comentat a  l'autoavaluació , he tingut els meus punts forts i els meus punts febles al projecte TAC. La meva aportació al grup ha estat encarregar-me de fer el diari cada dia de treball del projecte i diferents funcions de programació. Com alguna de les meves companyes tenia més  destresa  en programació, hem fet repartiment de tasques segons les capacitats de cadascuna i d'aquesta manera ha quedat una distribució del treball igual. Jo m'he encarregat d'ajudar a les companyes a la creació de codis i a la recerca de solucions als dubtes que anaven sorgint, i totes hem fet el mateix. Pel que fa al treball  al qual  m'he dedicat més  específicament  a més a més del treball que hem realitzat totes plegades, ha estat la cerca de les imatges que van a cada nivell del videojoc. Potser sembla una tasca senzilla, però no ho és. M'ha semblat més complicat del que pensava, ja que trobar imatges amb fons invisibles a internet no és tan fàcil, almenys de les imatges

Com hem anat  comentant  en el diari al llarg de les sessions, aquest projecte no ha estat un camí fàcil. Però el fet de treballar en grup ha fet que  poguéssim  resoldre els dubtes entre les quatre. A l'hora d'escollir el tema, vam estar d'acord  des de  el primer moment.  Se'ns  va donar a escollir entre uns temes i nosaltres vam escollir el canvi climàtic, ja que vam pensar que era un tema força important a tractar en l'etapa d'educació primària, per conscienciar a les futures generacions sobre la importància d'aquest. En primer lloc, vam parlar sobre l'estructura del joc, els nivells que tindria, els personatges, etc. Aquesta va ser una tasca senzilla, ja que vam tenir les idees molt clares  des de  el principi i això va ajudar a dissenyar el joc abans de començar a programar. Durant les  sessió  dedicades al projecte TAC, a més a més de fer el treball a l'hora de classe, també vam fer  fer  treball individual a casa. Si  teníem   algun  problema

LA ROBÒTICA COM A EINA A L'ÀMBIT EDUCATIU. Partim de la idea que construir un robot comporta més coses que el fet només de construir-lo,  darrere  d' això   es   desenvolupen  més capacitats. Com deia en alguns dels articles, el fet de dissenyar-lo comporta pels infants desenvolupar la imaginació, el disseny, la construcció i la programació d'aquest. El  procés  que segueixen els infants és: 1. IMAGINAR: Els nens i nenes pensen, desenvolupen la seva imaginació sobre com ha de ser el joc, quines eines necessitaran, de quina manera ho faran, etc. Aprendran a detectar i a trobar solucions als diferents problemes que vagin apareixent. 2. DISSENYAR: En aquesta etapa els infants  comencen  a transformar les seves idees en alguna cosa física i per tant  comencen  a treballar. Per tal de dissenyar hauran de treballar en concreció i probablement  recórrer  a coneixements previs que han après. 3. CONSTRUIR: En aquesta següent fase els infants  hauran  de treballar amb els diferents m

LA WEB 2.0 AL TERRENY EDUCATIU. Després de la recerca d'informació en diferents pàgines web que parlen sobre la Web 2.0, he pogut descobrir diferents avantatges que aquesta té. L'ús d'internet com a recurs per a l'aprenentatge té una infinitat de possibilitats educatives si s'exerceix un bon ús sobre aquesta. No només és una eina per formar als estudiants sinó també per avaluar-los. Les aplicacions i els serveis generats per la Web 2.0 porten  nombrosos  beneficis de qualitat. Els alumnes i els mestres poden compartir, crear i distribuir els continguts que vulguin en garantia de qualitat. És evident que la Web 2.0 proporciona materials i recursos didàctics com ara són: - Llibres digitals - Documentals -  PowerPoint - Aplicacions didàctiques Tampoc hem d'oblidar que la Web 2.0 aporta noves metodologies i plantejaments que resulten innovadors des del punt de vista de l'actualitat. Molts articles que he llegit mostren com la Web 2.0 mitjançant activitats ajuda

Ei! Què tal? Espero que la primera sessió del  Scratch  que us vaig ensenyar l'altre dia us agradés, perquè avui vinc amb novetats! Avui com a novetat he  inspirat  l'apartat de ''vestit'', que és una funció per incorporar elements nous i crear,  sigui dibuixant o  pujant arxius propis. En aquest Scratch he incorporat el moviment del gat a partir de les llums del semàfor. Per donar-li ambient, també he seleccionat el fons d'una ciutat! A continuació, us incorporo dues imatges perquè vosaltres mateixos pugueu provar de fer-ho a casa: Espero que us hagi agradat i us hagi servit, el  dia vinent  portaré coses noves!!!👌

L'ERA DIGITAL Les tecnologies sempre han estat producte de canvi a la nostra societat. Ara mateix ens trobem de ple a l'era digital i a l'evolució d'aquestes. Estem vivint en un món digitalitzat on presenciem dia a dia tots els canvis que això suposa en diversos àmbits de la vida. Per tant, es crea una necessitat de competència digital molt gran. Pel que fa a l'àmbit educatiu, és un dels aspectes principals on es requereix el domini d'aquestes. COMPETÈNCIA DIGITAL Els docents són aquells que s'encarreguen de formar als nens que més tard es convertiran en adults, es convertiran en les futures generacions. La relació entre l'existència de les tecnologies i la seva implicació a la nostra vida és un fet on tots estem d'acord. El terreny educatiu és un dels àmbits on podem observar el desenvolupament d'aquesta era digital. La meva opinió vers la competència digital és que és necessària per formar a les futures generacions. Com a futura docent, penso q

Què és l' Scratch ? L' Scratch  és una aplicació per l'ordinador que serveix com a eina per fer moltíssimes coses amb personatges, objectes o paisatges ja creats. Però això no és tot, també els podem crear nosaltres! Per  introduir  l' Scratch  he pensat  en  ensenyar-vos unes activitats  senzilles que   he  fet jo mateixa. Espero que us agradin!😊 1. Ratolí que s'amaga del  gat🐱🐭 : En aquest escenari tenim com a protagonistes el gat i el ratolí! Primerament el gat vol intentar  exampar  al ratolí, però us he de dir que la història  dóna  un gir inesperat... 2. Ratolí i gat ballen  junts👏 : Pels curiosos que voleu saber com acaba aquesta història, aquí teniu el final inesperat... Aquests són els dos primers exercicis que he realitzat. Com veieu el  Scratch  té una infinitat de funcions, i tot i que m'ha costat una mica, estic molt satisfeta amb el resultat. Espero que us hagi agradat i sobretot que  hàgeu   après !